Las redes sociales y los adolescentes (Miriram)

Las redes sociales son una nueva forma de interacción y uno de los servicios más demandados por los internautas actualmente. Constituyen una herramienta de comunicación sin fronteras que nos permite mantener la proximidad poniendo en contacto a amigos y a personas que se identifican con las mismas necesidades, aficiones o inquietudes. Hoy en día, las redes sociales, constituyen uno de los ejemplos de las aplicaciones más utilizadas en la denominada Web 2.0 y que está incrementando su uso día a día de forma vertiginosa.

El atractivo que despiertan en los adolescentes es impresionante ya que en ellas se sienten protagonistas de una comunicación experimental nueva. Cada semana comprobamos que casi 8.000 personas se registran en estas redes, y Facebook, con 175 millones de usuarios está a punto de alcanzar a MySpace que ya cuenta con 200 millones. Parece que si no perteneces a Facebook, Tuenti o MySpace por citar algunas, simplemente no existes.
Estas redes no son malas en sí mismas, lo que puede llegar a ser potencialmente peligrosa es su incorrecta utilización. Por tanto, no debemos prohibir su uso, lo verdaderamente importante es educar en su uso adecuado. El problema no está en las redes sino en los padres y los maestros que están, literalmente, fuera de juego.

Pero para educar es necesario educarse y comprender perfectamente el funcionamiento y la filosofía de las redes. Luego, el sentido común y la confianza con nuestros hijos harán gran parte del trabajo. Las redes sociales son auténticas ventanas a la intimidad de nuestros hijos y a la nuestra propia. Los adultos tenemos más criterio y experiencia para saber qué podemos y qué no debemos poner en nuestros perfiles. Sin embargo nuestros hijos pueden desvelar datos, imágenes, sentimientos,... a los que pueden acceder terceras personas, incluidos los medios de comunicación. También pueden vulnerar la intimidad de amigos y compañeros.

Para terminar, os agradecería vuestra opinión.
¿Qué opinais de las redes sociales? ¿Deben o no utilizarlas los menores? ¿De qué modo?

"Cuatro centros de Vitoria no tienen ningún extranjero en sus aulas" (Miriam)

"Las ikastolas públicas Arantzabela y Barrutia junto con las privadas Olabide y Armentia carecen este curso de escolares nacidos fuera de España."

Hemos comentado muchas veces en el aula como vemos la situación actual de los centros en lo que a inmigración se refiere. La gran mayoría de nosotros hemos comprobado como cada vez son más los niños de origen inmigrante en las aulas, pero a la vez hemos comprobado como en unos centros de determinadas características siempre hay más que en otros. Me refiero a los centros privados, concertados o públicos. Ya no solo depende del modelo lingüístico delcentro, si no también de los requisitos de acceso a los centro.

En este artículo nos informan de que sólo cuatro dentros de Vitoria no tienen ningún alumno inmigrante, lo que me hace planterame la siguiente pregunta... ¿a que se debe? ¿quién elige sus alumnos y quién no? ¿podemos negarle la educación a un niño, sea de donde sea su procedencia?

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Juegos educativos Online (Miriam)

En la clase de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación, debemos realizar el análisis de un videojuego educativo. Aunque la mayoría ya tenemos seleccionado el juego para este trabajo, os presento una web en la que podeis encontrar cantidad de juegos y alternativas, que pueden ser utilizadas en el aula o como en casa.
Hay juegos para todos los niveles y de todo tipo.Personalmente lo veo muy completo e interestante, además puedes elegir el idioma en el que quieres que se realicen los juegos (también en euskera).
A ver que os parece. (clicka en la imagen)

Un problema de educación (Miriram)

A continuación os paso los enlaces de un documental que vi hace tiempo y sin embargo, creo que está al día en cuanto a la eduación actual se refiere. Nos muestra diferentes caras de la educación actual... frascaso y éxito, acoso a profesores y alumnos ... Fue emitido el 13 de octubre de 2009.

Nuevas Tecnologías en la Educación. (Miriam)

Navegando por internet y buscando información que nos sirviese para anailzar el videojuego seleccionado o que nos ayudase a crear una webquest lo más correcta posible, he encontrado este cuaderno en el que hablan de las Nuevas Tecnologías en la Educación. Es interesante ya que, además de presentar los cambios que se están produciendo en el escenario educativo, también nos muestran las herramientas pedagógicas que se van situando a nuestro alcance, dando ejemplos claros de buenas prácticas en la educación con TIC.
Aunque es algo extenso, tiene un buen indice que puede ayudar a buscar justamente lo que necesites.
Espero que os sirva, o por lo menos os parezca útil.

"Las nuevas tecnologías en la educación"Rocío Martín-Laborda (Fundación AUNA)

Cuando aprender es emocionante (Miriam)

Los 65 alumnos de 3º de la ESO del Colegio Carmelitas-Sagrado Corazón llevan toda la semana sin asignaturas ni horarios y, sin embargo, han trabajado más que nunca, nadie ha faltado a clase y su motivación e interés se han multiplicado.
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Los ordenadores portátiles han llegado ya a casi 40.000 alumnos de 5º y 6º curso (Miriam)

La  consejera de Educación, Isabel Celaá, aseguró ayer en el Parlamento que el programa Eskola 2.0 continúa su despliegue «preliminar» porque «una transformación de la escuela de semejante calado no se logra ni en un curso, ni tampoco en cuatro». Celaá, que calificó de el plan de dotar de un ordenador personal a todos los alumnos de quinto y sexto de Primaria como la «anunciada revolución tecnológica», aseguró que las previsiones se cumplen «en tiempo y forma»: ya se ha implantado en 1.853 aulas de 525 centros. Eso quiere decir que son casi 40.000 los escolares vascos que han incorporado a su mochila convencional el famoso netbook.

La consejera avanzó estas cifras en la comisión de Educación del Parlamento vasco, donde compareció a petición del PNV para explicar los «problemas» que, a juicio de la parlamentaria Arantza Aurrekoetxea, se han generado durante la puesta en marcha del plan. En concreto se refería a la situación de la escuela de la localidad guipuzcoana de Lezo, que ha rechazado instalar la conexión wifi por supuestos perjuicios para la salud de los escolares.

Tras replicar que «no vamos a contribuir a extender miedos irracionales», la consejera aclaró que Eskola 2.0 supone el «mayor esfuerzo de modernización tecnológica en la historia de la escuela vasca» y «es normal» que surjan problemas en las fases iniciales de su implantación. «Lo significativo es la capacidad para resolverlos», relató.

Celaá aseguró que en sucesivos concursos de adjudicación de los materiales se tomarán medidas para que se repita lo ocurrido este curso, el segundo de la implantación de Eskola 2.0, en el que la llegada de los ordenadores se retraso cuatro meses. «El programa es de tal enjundia que, cuando alcancemos la velocidad de crucero, estos contratiempos nos harán sonreír», dijo.

El Correo (07/04/2011)