Concurso nuevas tecnologías (Guillermo)

Durante los pasados días 3 y 4 de marzo, se celebró en las instalaciones del CEVUG el curso dirigido a docentes y becarios del Departamento de Estomatología y de la Facultad de Odontología titulado “INTRODUCCIÓN A RECURSOS TIC PARA LA DOCENCIA: LA PLATAFORMA PRADO” que ha sido coordinado por la Profesora Pulgar Encinas  y que ha recibido el reconocimiento y ayuda del Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad en su programa de realización de actividades docentes en su convocatoria del 2011.

El curso fue dictado por D. Francisco Moreno Ruíz que hizo una introducción y primeras normas de uso de la Plataforma MOODLE. Dicha herramienta es una de las más extendidas y populares del mundo y es usada en nuestra Universidad para la enseñanza de asignaturas virtualizadas o semipresenciales a través del CEVUG.

 D. Miguel Sánchez Román dictó todo lo relacionado con el Tablón de Docencia y D. Antonio Cañas Vargas sobre SWAD ( Sistema web de apoyo a la docencia).

La enorme experiencia en su uso y en la impartición de este tipo de cursos de los dictantes, la calidad de los contenidos así como el enfoque eminentemente práctico de los mismo, aseguraron el alto rendimiento obtenido por los participantes en el mismo.

Con este primer curso iniciamos el compromiso de actualización docente adquirido por la dirección del Departamento. Próximamente anunciaremos las fechas del segundo curso programado.

http://estomatologia.tcomunica.org/?p=4606

Estos concursos me parecen muy interesantes para poder ir mejorando la calidad de las nuevas tecnologías dentro del aula y que no se queden obsoletas. Mediante estos concursos se va viendo los últimos avances en nuevas tecnologías para las aulas.

CELEBRADO EL CURSO SOBRE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA DOCENCIA PROPICIADO POR EL DEPARTAMENTO.

Adicción nuevas tecnologías (Guillermo)

1- Introducción

- La aparición y progresivo auge de las nuevas tecnologías ha ido paralelo al surgimiento de una nueva expresión de un viejo fenómeno : La Adicción. Telefonía móvil, videojuegos, ordenador, Internet, chats, etc...conforman aparentemente el origen del problema.
L. es una adolescente de 17 años que dedicaba un promedio de acceso a Internet de más de 8 horas diarias. La niña, en un proceso paulatino pero implacable, había terminado por negarse a seguir asistiendo a la escuela, e incluso renunciaba a salir con sus amigas. Cuando sus padres la trajeron a consulta su patrón horario había cambiado. L. dormía durante el día y la noche se la pasaba conectada a la red (chat). Lo más significativo : Su renuncia total a cualquier otro tipo de actividad.

Si quieres saber más,visita esta página:

http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosdeconducta/adiccionanuevastecnologias/index.php

Me parece que las nuevas tecnologías son una gran herramienta para muchas cosas, pero la utilización de estas se tiene que realizar con un poco de cabeza. Creo que mientras no te aislen del mundo exterior y tengas relaciones sociales normales, estan bien.

Los móviles en las aulas Francesas (Guillermo)

El Gobierno francés prohibirá el uso del teléfono móvil en la escuela primaria (hasta los diez años) por motivos de salud. La medida está encaminada a proteger a los menores del posible daño de las ondas electromagnéticas que emiten estos aparatos y cuyos efectos aún no han sido determinados.
Desde hace semanas, un foro compuesto por todos los sectores afectados y promovido por diversos ministerios galos se ha reunido periódicamente para discutir el asunto. El foro terminó el martes sin ninguna conclusión definitiva.
Pero la ministra de Salud, Roselyne Bachelot, en vista de la incertidumbre que rodea la cuestión y a falta de resultados determinantes, ha decidido enviar una circular a los colegios franceses para que sus directores prohíban el uso de teléfonos móviles.
En muchos colegios, de hecho, y a instancias del propio centro, ya está prohibido entrar con ellos al recinto escolar.

http://informe21.com/francia/francia-prohibira-uso-telefonos-moviles-ninos-escuela-primaria

Me parece una medida muy acertada. Los móviles a esas edades me parecen una soberana tonteria. ¿Para qué quiere un niño de 10 años un móvil? me pregunto yo....creo que esta medida tendría que haberse impuesto antes y que en España deberiamos tomar conciencia de este asunto.

Las Tics en el aula (Guillermo)

 

Los materiales didácticos multimedia han ido adquiriendo una creciente importancia en la educación actual. La elaboración de estos materiales didácticos ha ido evolucionando a lo largo de estos últimos años y hoy casi nadie pone en duda su capacidad de incidir en el aprendizaje desde la más temprana edad.

Es una realidad incuestionable hoy que la incorporación de las TICs en la sociedad y en especial en el ámbito de la eduación aporta una gran fuente de recursos y materiales didácticos que influyen de manera significativa en la enseñanza y el aprendizaje de la comunidad estudiantil.

Un sistema de aprendizaje basado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación aporta sin duda un valor añadido al actual sistema educativo y abre las puertas a nuevos paradigmas educativos y de formación.


http://blogcafeucv3.blogspot.com/2011/05/las-tics-en-las-aulas.html

En el mundo  tan tecnológico en que vivimos hoy en dia, esta claro que a los niños hay que educarles también en este sentido, que sepan ser críticos con toda la información que les llega, que sepan utilizar las nuevas tecnologías para hacer más facil su vida diaria, etc...para mi esto debe de ser imprescindible!

Internet y los niños: un arma de doble filo (Guillermo)

Poco a poco, Internet se ha ido convirtiendo en una herramienta omnipresente y cada vez son más los menores que acceden a la Red. La preocupación de los padres está justificada, pero pese a todos los miedos, la solución no pasa por prohibirles entrar en Internet, según señalan los expertos, ya que se trata de una herramienta con muchas posibilidades saludables y pedagógicas para los menores, sino en controlar el acceso -mediante filtros que prohíben entrar en determinadas páginas- y, sobre todo, en el diálogo entre padres e hijos, para que compartan los riesgos que ofrece la Red y sean capaces de enfrentarse a ellos por sí mismos.
«El mayor problema es que la inmensa mayoría de los padres no tiene conocimientos suficientes acerca de Internet», explica Guillermo Cánovas, presidente de la Asociación Protégeles, que realiza tareas de divulgación sobre Internet y navegación segura para padres, educadores y los propios interesados, los niños.


http://www.diariosur.es/prensa/20070423/sociedad/internet-ninos-arma-doble_20070423.html

Creo que el internet no es bueno ni malo, sino que, dependiendo de quien lo utilize, (niños por ejemplo),  creo que debe de haber un control por parte de los padres. Este medio ha hecho que la humanidad crezca y
cambie la manera de comunicarse, esto ha hecho también que  todo el mundo tenga acceso a todo tipo de imformación y por eso mismo, es peligroso a edades más tempranas.

Videojuegos: una herramienta útil (Guillermo)

Este video trata de los usos que le dan los escolares a los videojuegos y la opinión de la doctora en educación "Ines Dussel". Me ha encantado!!  

Educación y nuevas tecnologías (Guillermo)

Tecnología y sociedad

Ya es un lugar común afirmar que estamos viviendo un profundo proceso de transformación social, que modifica tanto los modos de producción como las relaciones sociales, la organización política y las pautas culturales. Más allá de todas las discusiones acerca del futuro de la sociedad, donde se suele caer en la dicotomía entre un optimismo ingenuo en la capacidad de progresar hacia la solución de todos los problemas a partir de la potencialidad de las nuevas tecnologías y un pesimismo catastrofista, que augura ya sea el retorno a formas medievales de organización social o, peor aún, la destrucción de gran parte de las formas de vida actualmente conocidas, existe un consenso general en reconocer el papel central que tendrán el conocimiento y la información.

http://www.educacionenvalores.org/spip.php?article325

Creo que las nuevas tecnologías son un cambio en la manera de aprender pero no debemos caer en el error de creer que, estas, solucionaran todos los problemas y déficits de la educación.